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Psychologie préventive - numéro 49

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Psychologie préventive - no49 - couverture

Psychologie préventive - no49 - Sommaire

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Résumés des articles

Psychologie préventive  no 49 - La relàve en marche

La relève en marche…

Auteur : P. Luc Dupont, Président de la Société de recherche en orientation humaine (SROH) et spécialiste en affaires internationales

Le Forum Leadership – La relève visait à soutenir les responsables actuels et futurs dans leur rôle en les sensibilisant à des facteurs agissant sur le processus de prise de décision qui se répercute ultimement, et à des degrés divers, sur l’équilibre humain, social, économique ou écologique, que ce soit dans la société, dans les organisations, ou même dans la famille. La relève qui est en marche a ses propres repères, sa propre histoire, et un destin influencé par ce qui lui a été légué, le tout accompagné d’ambitions et d’espoirs. L'être humain peut se développer pour devenir un moteur de courage, de persévérance, d’évolution et de changement, surtout s’il s’engage dans l'affranchissement des conditionnements et dans la quête de la connaissance et de la compétence. Il est très important pour les moins jeunes de s’associer à la nouvelle génération afin de l’aider à se réaliser. La dynamique intergénérationnelle qui a animé la préparation de ce forum donne l’exemple sur la manière dont nous pouvons relever ensemble les nouveaux défis qui caractérisent notre société contemporaine.

 

Psycholoige préventive - no49 - Du monde universitaire au monde du travail

Du monde universitaire au monde du travail

Auteur : Richard Blain, MBA, CRHA, Maître d’enseignement, Gestion des ressources humaines, HEC Montréal

Collaboration : Phalleak Chong et Alan Vuong, membres du Groupe d’entraide Action-Leadership, Société de recherche en orientation humaine

Comment passer de la formation universitaire à la vie professionnelle? Comment réussir le passage entre deux milieux de travail? Cet article s’adresse aux étudiants comme à tout adulte appelé à vivre des transitions professionnelles. L’auteur s’appuie sur ses expériences et connaissances pour nous livrer ses réflexions sur différents aspects de l’insertion professionnelle et souligner l’importance de rester en position d’apprentissage continu. Enfin, il cite les travaux de Watkins pour décrire des stratégies à adopter afin de faire sa place dans son nouvel environnement de travail.

 Psycholoige préventive - no49 - Le leadership vu à travers des parcours différents

Le leadership vu à travers des parcours différents

Auteures

Gisèle Ghossein, vice-présidente aux ressources humaines chez Consultants CANARAIL inc.
Janie Duquette, auteure et fondatrice de Alma ma terre

Deux professionnelles d’expérience ont accepté de partager leurs réflexions tirées de leurs cheminements personnel et professionnel. De la Méditerranée au Québec, Gisèle Ghossein présente son parcours professionnel et les défis qu’elle a dû relever, notamment sur le plan de la conciliation famille-travail-études. Si la carrière de madame Ghossein s’est déroulée suivant un chemin continu, Janie Duquette a fait le choix de renoncer à une carrière d’avocate dans une importante firme pour se lancer dans la production artistique musicale et ensuite s’intéresser au leadership féminin. Bien que provenant de domaines d’activités très différents, toutes deux partagent une vision commune de l’importance de l’intelligence émotionnelle et d’autres qualités, telles que l’esprit de collaboration et la conscience de soi dans l’exercice du leadership au travail.

 

Psycholoige préventive - no49 - Le leadership social

Le leadership social

Auteur : Fabrice Vil, entrepreneur social, cofondateur et directeur général de Pour 3 points
Collaboration : Haykel Ben Hamida, membre du Groupe d’entraide Action-Leadership, Société de recherche en orientation humaine

À travers le récit de son parcours de vie, l’auteur nous explique son cheminement et sa réflexion sur l’engagement social qui l’ont amené à renoncer à sa carrière d’avocat pour se consacrer entièrement à l’organisme Pour 3 points, organisme qu’il a lui-même fondé afin de venir en aide à des jeunes en milieu défavorisé. Il précise sa vision du leadership au 21e siècle, qui passe par le savoir, mais également par le savoir-être, l’intelligence émotionnelle et les compétences relationnelles pour favoriser le bien-être personnel et l’engagement social. Enfin, il propose quelques éléments pour aider à faire un choix de carrière éclairé qui tient compte de sa passion et de ses talents tout en répondant à un besoin existant dans la société.

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Équipe de production de Psychologie préventive

 

Directrice Micheline Létourneau (notes biographiques)
Rédactrice en chef Denise Normand-Guérette (notes biographiques)
Directeur des opérations Pierre De Serres (notes biographiques)
Collaboratrices Joanne Larose
Joanne Pharand
Monique David
Réviseure linguistique
Catherine Vaudry
Graphiste Maryse Pepin
Promotion 3 pour 2 2015

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Publiée depuis plus de 30 ans

Quelques sujets intéressants:

- Comment soutenir l'enfant dans ses apprentissages?
-
Le nouvel ordre numérique : de nouveaux repères s'imposent.
-
Comment prévenir ou désamorcer les conflits dans les relations familiales, amicales et amoureuses?
-
La mission éducative de la maternelle et le rôle du jeu.
L'offre se termine le 30 juin 2015.

* À l'abonnement du numéro 47 et 48, recevez gratuitement le numéro 46.

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Psychologie préventive - numéro 43

 

 

NUMÉRO 43

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Résumés des articles


LE DÉBUT DE TEMPS NOUVEAUX
Claude Béland, Professeur associé, École des sciences de la gestion, Université du Québec à Montréal

Plusieurs périodes de l’histoire sociale du Québec ont précédé l’arrivée de la mondialisation. C’est à travers un parcours de vie riche en expériences et en événements que Claude Béland trace un portrait de sa société tant au plan des valeurs que des générations qui les ont véhiculées. Jeunes et aînés sont concernés par le parcours singulier de cet homme d’action apprécié et reconnu pour son engagement envers le Québec.

DÉFIS DES JEUNES EN CONTEXTE DE MONDIALISATION
Moncef Guitouni, Psychosociologue, Président directeur général, Centre de psychologie préventive et de développement

Alors que les jeunes sont nés avec la mondialisation, un certains nombre de défis les attend. Ce système érigé par leurs prédécesseurs en réponse à des problèmes, d’abord économiques, doit permettre à chacun d’eux de se trouver une place. Comment faire en sorte que les jeunes conjuguent efficacement avec les rouages de ce système? Cet article soulève quelques-uns de ces défis tout en interpelant la responsabilité des adultes pour aider les jeunes.

PRÉPARER NOS ENFANTS À LA MONDIALISATION
Glen Hodgson, Vice-président et économiste en Chef, Conference Board of Canada

L’interdépendance du commerce et des investissements internationaux constitue la pierre angulaire de la mondialisation économique actuelle. Dans l’avenir, d’impressionnantes forces mondiales déplaceront le centre de gravité du pouvoir et de l’influence. Pour bien préparer les jeunes à vivre dans ce contexte, cet article précise les bases jugées essentielles à cet effet.


GRADUELLEMENT ET SOUDAINEMENT: COMMENT ÉVITER QUE LES CHANGEMENTS NOUS DÉPASSENT?
P. Luc Dupont, Spécialiste en affaires internationales et Président de la Société de recherche en orientation humaine

Depuis que la Société de recherche en orientation humaine a organisé la conférence publique portant sur les jeunes et la mondialisation en 2007, de nombreux évènements ont marqué l’économie mondiale. L’objet de cet article est d’apporter quelques compléments à ces analyses dans une optique de prévention, d’éducation et d’action sociale. En prenant conscience que nous pouvons nous préparer au changement et même agir sur lui, peut-être arriverons-nous à nous affranchir d’un certain fatalisme ou sentiment de subir le changement.

LA CRISE, UNE OCCASION DE RENOUVEAU?
Compte-rendu de la conférence tenue à Montréal, le 18 février2009
Moncef Guitouni, Psychosociologue, Président directeur général, Centre de psychologie préventive et de développement

LA MONDIALISATION VUE PAR DE JEUNES ADULTES
Micheline Létourneau, M.A. en éducation, Intervenante sociale, Centre jeunesse de Montréal
Joanne Pharand, Ph. D., Professeure, Sciences de l’éducation, Université du Québec en Outaouais

La SROH a voulu connaître l’opinion de jeunes adultes quant au phénomène de la mondialisation. À partir des réponses à un questionnaire complété par huit jeunes, âgés de 17 à 24 ans, les résultats font ressortir la conscience qu’ils ont de cette réalité qui est la leur, mais aussi certains paradoxes qu’ils auront à résoudre dans un avenir rapproché.